FONCTION ET TÂCHES :

Sous la supervision du coordonnateur – systèmes informatiques, l’analyste spécialisé en informatique est responsable de la coordination, de l’analyse, de l’’implantation et de la gestion de projets concernant le parc de serveurs de la commission scolaire. Le titulaire du poste agira à titre d’expert dans son domaine de spécialisation, notamment dans la gestion des systèmes d’information, de l’architecture des infrastructures, des processus d’affaires, de la qualité et de la conformité en matière de respect des politiques et règlements en vigueur.

DE FAÇON GÉNÉRALE, CE POSTE COMPREND LES RESPONSABILITÉS SUIVANTES :

Planification et administration du système d’architecture de la commission scolaire. L’analyste spécialisé évalue le rendement global des ressources informationnelles et recommande, s’il y a lieu, la restructuration des configurations en place. Il propose de nouvelles solutions et leur mise en œuvre;
Prise en charge et analyse préliminaire et détaillée des demandes complexes d’évaluation de programmes et de projets attribués;
Réalisation des analyses coûts-avantages pour les solutions informatiques envisagées et établissement des délais pour la mise en œuvre des projets approuvés;
Conceptualisation des besoins opérationnels et modélisation du processus.
Rencontre des parties prenantes intéressées, analyse de leurs besoins et fourniture de conseil sur les solutions technologiques disponibles et les coûts connexes;
Participation à l’élaboration et à la mise en œuvre du portefeuille de projets liés aux ressources informatiques, notamment pour ce qui est des essais et des preuves de concept, au besoin;
Chargé du contrôle de la qualité, notamment de la documentation lors de la planification de la mise en production des nouvelles intégrations ou des modifications apportées aux intégrations existantes;
Responsable de l’administration, du déploiement, du contrôle, de la planification des tâches, du suivi et de l’optimisation du projet;
Responsable du suivi et de la veille technologique, dans le but notamment d’améliorer les services offerts et de proposer de nouvelles fonctionnalités et services;
Conception et élaboration de la documentation et des procédures nécessaire pour assurer l’exploitation des ressources informatiques par la commission scolaire. Participation à la rédaction du rapport de fin de projet et coordination de la formation des utilisateurs;
Personne-ressource pour le personnel de direction, notamment pour la fourniture de conseils, de recommandations et de soutien dans d’autres domaines liés aux ressources informatiques;
Coordination du travail d’une équipe d’analystes pour la réalisation de leurs mandats.

QUALIFICATIONS :

Baccalauréat dans un domaine de spécialisation pertinent, notamment en informatique ou en génie informatique.

La Commission scolaire peut à son gré ne pas tenir compte des qualifications précitées si elle juge adéquate la candidature d’un bénéficiaire de la Convention de la Baie James et du Nord québécois (CBJNQ) et que la personne accepte de suivre un programme de formation déterminé par la Commission.

EXIGENCES :

Solide expérience en virtualisation Hyper-V : haute disponibilité, clustering de basculement, migration en direct, gestion des volumes partagés (CSV), stockage et dépannage;
Expérience en sauvegarde et reprise après sinistre avec Veeam ou solutions similaires : sauvegarde, réplication, restauration, tests de récupération et gestion des politiques de rétention;
Maîtrise d’Active Directory et des services connexes : réplication, rôles FSMO, DNS intégré, SYSVOL/DFSR, comptes de service gérés (MSA/gMSA) et résolution de problèmes;
Expérience en services de bureau à distance (RDS) : RD Gateway, RDWeb, Connection Broker, Session Host, licences, sécurité et haute disponibilité;
Bonne connaissance des infrastructures réseau et de stockage : VLAN, TCP/IP, routage, VPN, SAN/NAS, iSCSI, SMB3, RAID et optimisation du rendement;
Expérience en automatisation, documentation technique et architecture d’infrastructures TI;
Excellentes capacités d’analyse, de résolution de problèmes et de communication;
Aptitudes démontrées en leadership, collaboration et gestion des priorités;
Expérience de travail dans un environnement multiculturel et inclusif;
Connaissance de la méthodologie Agile, un atout;
Expérience ou connaissance du milieu de l’éducation, particulièrement du secteur de l’éducation autochtone;
Expérience de travail au Nunavik ou dans un contexte nordique;
Maîtrise de deux des trois langues de travail : inuktitut, français ou anglais;
Disponibilité pour effectuer des déplacements au Nunavik, selon les besoins;
Engagement envers la pleine participation et le développement du personnel inuit.

CLASSIFICATION / SALAIRE / AVANTAGES SOCIAUX :

Conformément à la convention collective du SPPENOM pour le personnel professionnel. Ce poste occupe la catégorie d’emploi 2156, le salaire étant de 57 492 $ à 105 469 $ par année, selon les qualifications et l’expérience.